Trastorno por Déficit de naturaleza en la escuela

La naturaleza es algo maravilloso, un privilegio que los seres humanos tenemos a nuestro alcance y que debemos cuidar y respetar pero a la vez saber aprovechar sus beneficios.

Muchas veces no somos conscientes de lo que supone el salir al jardín, pasar por un parque y sentarte a descubrir la naturaleza, la paz que supone ir a comer al campo… por ello debemos pararnos a pensar  en su importancia y en como nosotros como adultos que somos, debemos hacerles ver a los niños todas estas cosas y que aprendan disfrutando. 

Tal como se nos dice en el artículo es de vital importancia el aprender que la naturaleza es algo lento, que necesita su tiempo, que los cambios no ocurren de un día para otro y que debemos ser pacientes y hacer las cosas con cariño y ternura. Muchos niños lo verán aburrido si no somos capaces de trasmitir lo bueno y lo divertido que es conocer todo este mundo. 

Por ello como maestros y maestras que somos tenemos que acercar a los niños a la naturaleza, que la conozcan, que la experimenten, que la descubran la manipulen…   

Podemos hacerlo de muchas maneras, aquí se nos dan pistas como por ejemplo el crear entre todos un huerto, el hacer excursiones al campo, visitar jardines, saber porque llueve y porque no, dejarlos jugar con los cambios y no privarles de nada ya que si lo hacemos ellos nunca van a ver la naturaleza como algo divertido y si como algo monótono, lento, sosegado e incluso aburrido. 

En muchos países la naturaleza se está convirtiendo en algo clave para centrar la educación de los niños, por ejemplo Noruega la naturaleza es la clave de la educación y se hacen incluso proyectos para descubrir poco a poco la naturaleza y todos sus componentes. 

Por ellos el nombre que le da aquí es el trastorno por déficit de naturaleza en la escuela porque normalmente es muy poca la atención que dedicamos a este campo que es algo muy  importante tanto para adultos como para niños, así pues hagamos que esto cambie y que la naturaleza esté presente en las escuelas y se vea como algo divertido, bonito y por supuesto positivo.

El dibujo Infantil

En educación infantil las maestras dedicamos mucho tiempo al dibujo, a que los niños creen libremente lo que la mente les sugiera, a que se expresen, a que saquen su lado más artístico pero en realidad el dibujo va mucho más allá, tenemos que saber interpretar los dibujos y así saber muchas más cosas de ellos.

El garabateo de 2 a 4 años: 

El garabateo descontrolado: el bebé empieza a dibujar sus primeros trazos, pero aún no sabe que puede dominar esos trazos y hacer con ellos lo que quiera. Se despista con facilidad y no siempre mira al papel mientras dibuja, por lo que tan sólo estará unos pocos minutos dibujando

El garabateo controlado: Sobre los 30 meses, el niño empieza a darse cuenta de que hay cierta relación entre los trazos del papel y sus movimientos, por lo que garabatea con más entusiasmo e intenta variar sus movimientos. El niño empieza a desarrollar su capacidad mano-ojo y a situar sus dibujos en un espacio

El garabateo con nombre: Entre los 3 y 4 años comienza una nueva etapa de mucha importancia en el desarrollo del niño. Ahora empieza a dar significado a sus dibujos ("Éste soy yo en la piscina", "He dibujado a mamá y a papá paseando conmigo"), aunque nosotros no podamos reconocer nada.

Etapa preesquemática de los 3 a los 7 años: Desde los 4 años hasta los 7 años, el niño alcanza la cumbre de la evolución de su garabateo. Ahora los trazos tienen formas reconocibles y normalmente lo más dibujado serán figuras humanas. Ahora, mejor que nunca, pueden apreciarse pequeños matices con los que podremos comprender varios aspectos de su vida, desde la situación familiar hasta traumas. Los colores van siendo cada vez más fieles a la realidad, aunque como en la etapa anterior muchas veces simplemente escoge el color que le apetece según lo que quiere expresar. Sus dibujos son mucho más ordenados, les dedicará más tiempo y será más constante en su tiempo de dibujo, sin apenas distracciones.

Así pues como maestras que somos y conociendo un poquito todas estas etapas, analizando el dibujo del niño podremos saber algunas de sus preocupaciones, problemas o incluso detectar si hay alguna anomalía en el desarrollo normal del niño.

El dibujo en infantil es fundamental y necesario.

"Cómo transformar yo en nosotros"

Con este video vemos como María Reyes ha podido ayudar a muchas personas que tenía su mismo problema y que no conseguían medios para trabajar con niños autistas, ella decidió poner a disposición de todo el público su trabajo el cual había realizado ella misma y con el cual había sido capaz de cantar el cumpleaños feliz a su primo, este es un claro ejemplo de cómo debemos siempre pensar en los demás, en cómo ayudarnos unos a otros, en si hacemos algo de provecho hacerlo saber, ser útiles…

Si en esta vida todos pensásemos más en un” nosotros” como un gran equipo y no en un “yo” y en conseguirlo todo por nosotros solos, todo cambiaria a mejor.  

El secreto está en compartir.

 https://www.youtube.com/watch?v=yDN99KRzFsc&list=UU-_qN6jt2PWqjCgDMtftQyQ&feature=c4-overview

El maravilloso mundo de los cuentos; Leer da alas

¿Qué es un cuento? Un cuento es una narración breve, oral o escrita, en la que se narra una historia de ficción con un reducido número de personajes, una intriga poco desarrollada y un clímax y desenlace final rápidos.

Un cuento es mucho más que eso, un cuento es la manera de hacer que un niño sueñe, que un niño imagine, que el niño adquiera cada vez más palabras, mejores la expresión, desarrrolla la cratividad, relacione ideas, sepa cómo afrontar deferentes situaciones, vaya poco a poco teniendo interés por la lectura… así pues un cuento es mucho más que una mera definición.

A los niños los cuentos les encantan, sería conveniente cada día leer al menos un cuento con ellos y no solo leerlo, hay que hacer una verdadera lectura con sus paradas, sus explicaciones, ampliar información, explicar lo que no se sepa, leerlo en un sitio adecuado, con las condiciones idóneas para ello, tanto en la escuela como en casa los niños deben tener acceso a la lectura, debemos dejar y facilitar ese camino hacia los cuentos abierto para que ellos sepan lo que es y los benéficos que aporta. 

Es una de las mejores herramientas para desarrollar las distintas capacidades del niño y poco a poco va a ir creando hábito lector que es lo más importante. Primero nosotros los mayores los leeremos con ellos per o serán ellos quienes más adelante serán capaces de leer y comprender cuentos y posteriormente libros más complejos. 

Leer nos da alas.