La naturaleza
es algo maravilloso, un privilegio que los seres humanos tenemos a nuestro
alcance y que debemos cuidar y respetar pero a la vez saber aprovechar sus
beneficios.
Muchas veces
no somos conscientes de lo que supone el salir al jardín, pasar por un parque y
sentarte a descubrir la naturaleza, la paz que supone ir a comer al campo… por
ello debemos pararnos a pensar en su
importancia y en como nosotros como adultos que somos, debemos hacerles ver a
los niños todas estas cosas y que aprendan disfrutando.
Tal como
se nos dice en el artículo es de vital importancia el aprender que la
naturaleza es algo lento, que necesita su tiempo, que los cambios no ocurren de
un día para otro y que debemos ser pacientes y hacer las cosas con cariño y
ternura. Muchos niños lo verán aburrido si no somos capaces de trasmitir lo
bueno y lo divertido que es conocer todo este mundo.
Por ello
como maestros y maestras que somos tenemos que acercar a los niños a la naturaleza,
que la conozcan, que la experimenten, que la descubran la manipulen…
Podemos
hacerlo de muchas maneras, aquí se nos dan pistas como por ejemplo el crear
entre todos un huerto, el hacer excursiones al campo, visitar jardines, saber
porque llueve y porque no, dejarlos jugar con los cambios y no privarles de
nada ya que si lo hacemos ellos nunca van a ver la naturaleza como algo
divertido y si como algo monótono, lento, sosegado e incluso aburrido.
En muchos
países la naturaleza se está convirtiendo en algo clave para centrar la educación
de los niños, por ejemplo Noruega la naturaleza es la clave de la educación y
se hacen incluso proyectos para descubrir poco a poco la naturaleza y todos sus
componentes.
Por ellos
el nombre que le da aquí es el trastorno por déficit de naturaleza en la
escuela porque normalmente es muy poca la atención que dedicamos a este campo
que es algo muy importante tanto para
adultos como para niños, así pues hagamos que esto cambie y que la naturaleza esté
presente en las escuelas y se vea como algo divertido, bonito y por supuesto
positivo.
